Nature接连两周探讨中国高校教育

　　

生物通报道：中国的教育问题已经引起了越来越多人的关注，从研究生培养体系，到高层次人才引进制度，从博士生能领到多少钱，到怎样定义学术不端，国内的教育问题是在社会转型进程和改革开放背景下老百姓们最为关注的问题之一，而且不仅是国内，国际上对于这一问题也越来越关注。近期Nature杂志接连两周发表新闻和社论，探讨国内的教育问题。

Nature杂志首先以“Do scientists really need a PhD?”作为社论文章，以华大基因BGI为例，探讨了研究生培养方式。其认为在华大基因研究院里，一些并未完成传统研究生培训课程的研究人员就已经担当了主要的科学研究工作，这与一般的规律——完成研究生课程，进入实验室学习，从事研究工作——并不相符。这引起了Nature的注意，并提出“这种方式在未来值得被推广吗？”的疑问。

在欧美地区，研究人员一般都是经过了多年的研究生培训课程后，才进入研究机构进行学术或者产业方面的研究。与之不同，亚洲则比较强调实用性，比如日本的产业领域获得的科研经费就比较多，而且管理人员也表示，比较倾向于本科毕业生，这样就可以在公司进行培训。一个更加令人惊讶的例子是华大基因，今年BGI就招收了500名大学毕业生，在夏天他们毕业之后就可以进入BGI进行科研工作了。这些大学毕业生的工作内容包括将从微生物，植物和动物中获得测序结果进行DNA数据整合。他们将加入年轻的生物信息学科学家研究组，从最先进的测序设备中获得数据，然后在即将加入世界上最快的计算机行列的计算机上进行数据分析，与各领域顶级科学家合作，在顶级杂志上发表文章（作为第一作者），出席各种会议。

这种模式让人惊讶，Nature认为BGI的这些研究人员聪明，自信，而且具有不符合年龄的经验，但是他们却很少有人计划再深入学习，这样专注于一门技术：测序机能，合不合适，需不需要更进一步的培养，比如西方的培养模式，这样是不是更能培养出创新的科学人才？

另外本周出版的Nature则以“China debates university reform”为题，说明了中国目前的教育问题，以及一些科学家的看法。在近期召开的两会上，提到了社会各界特别关注的教育问题，包括择校问题，师资问题，研究生体制问题等。之后国家颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，这是进入21世纪我国第一个教育规划纲要，是指导未来10年教育改革发展的纲领性文件。其中高等教育一部分中提到22个方面，希望能改进管理模式，引入竞争机制，实行绩效评估，进行动态管理等。

而Nature文章主要围绕高校自主权展开，文章认为，目前中国的许多科学家们都认为国内高校制度需要改革，对于目前高校行政体制和只重论文数量而不看质量的科研评价体系感到不满。

文章提到了饶毅和施一公这两位科学家，这两位科学家曾提出了对于中长期教育改革和发展规划的建议，他们认为中国教育改革有两个重要目标：一是继续坚持普及义务基础教育，把重心放到综合素质、能力的培养；二要发现和培养特色人才和高水平人才。目前亟需解决的突出问题在于发现和培养特色和高水平人才。而通过改革高等教育体制，可以带动基础教育中的综合素质和能力培养，也就可以有利于两个目标。

除此之外，南开大学的校长饶子和也表达了同样的观点，他认为高校标准化施十分有害的，如果所有的大学都奉行一致标准，那么这些大学迟早都会走上相同的道路。

中国的国家科研预算世界排名第三，但是许多人认为这与国内的科研产出并不成比例，也许只有减少高校行政化的情况，才能帮助国内高校走出自己的特色。

（生物通：万纹）

原文摘要：

China debates university reform

Most scientists in China agree that their university system is ripe for reform. They chafe under bureaucracy and targets that promote research quantity over quality. Now the government has asked them for ideas about how to achieve that reform — and sparked a heated debate.